Matemáticas 3ro

Tercer periodo corte 1

Semana: 1                                                                                                          

Fecha de Publicación: Mayo 05 de 2020 

Fecha de Entrega: Mayo 11 de 2020

Objetivo de aprendizaje: Realizar repartos equitativos.

Amiguitos y Amiguitas:  A continuación les dejo un vídeo instructivo para que tengas en cuenta todo  lo que vamos a realizar durante  esta semana.  Espero que puedas aprender mucho.

REPARTOS EQUITATIVOS

He preparado los siguientes vídeos para ti donde recordarás lo trabajado en las asesorías sobre los repartos equitativos. Espero que sean muy útiles en tu proceso de aprendizaje.

1. Observar el vídeo dando click al siguiente enlace.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L04/M_G03_U01_L04_01_01.html

 2. Situaciones problema. 

a)  Antonia tiene 9 bolitas y quiere poner en cada bolsa la misma cantidad de bolitas. ¿Cuántas bolitas debe colocar en cada bolsa?

9  ÷ 3  =  3

• La división nos permite resolver esta situación.
• Cantidad de bolitas 9
• Número de bolsas donde Antonia deposita las bolitas 3.
• Cantidad de bolitas entre número de bolsas.

                                                                                      

b)   Darío y Juan Esteban quieren repartir la misma cantidad de caramelos para cada uno. Si tienen en total 14 caramelos ¿Cuántos caramelos le toca a cada uno?

1.   Ana Isabel quiere repartir estas galletas entre los 4 frascos. ¿Cuántas galletas debe colocar en cada frasco?

      Ana coloca 4 galletas en cada frasco.
La división nos permite resolver esta situación.
Cantidad de galletas 16
Numero de frascos.
Cantidad de galletas entre numero de frascos.
16 ÷ 4 = 4

Realizar las actividades interactivas en este link

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L04/M_G03_U01_L04_03_01.html

          Miguel Ángel tiene 30 dulces. Los quiere organizar en 6 paquetes. ¿Cuántos dulces organiza en cada paquete?

    6.  Luego, ingresa a este link y  realiza la  actividad.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L04/M_G03_U01_L04_03_02.html

Para el día de los niños la Profesora Brenda Valverde repartió a sus estudiantes 42 dulces. Si la profesora tiene 14 estudiantes, ¿Cuántos dulces repartió a cada estudiante? Continua con este link

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L04/M_G03_U01_L04_03_05.html

 ACTIVIDAD

Recorta y pega los dulces que hay en el anexo 1 en este espacio. Coloréalos y forma 4 grupos.

Luego, responde:

      ¿Cuántos dulces hay en total? ________________________

      ¿Cuántos grupos iguales formaste? ____________________

¿Cuántos elementos hay en cada grupo? ________________

6.Resuelve este problema realizando sumas sucesivas en la recta numérica. Luego, completa los espacios en blanco.

      Santiago compró algunas chocolatinas que costaron en total $3.000. Si cada chocolatina cuesta $500, ¿Cuántas chocolatinas compró Santiago

PERÍMETRO DE POLÍGONOS.

A continuación te dejo los siguientes vídeos para que repases el tema.    Espero que aproveches al máximo cada uno de los recursos de apoyo y  Recuerda que siempre estas en mi corazón.

MATEMÁTICAS
TERCER PERIODO
CORTE 1


LOS ÁNGULOS                                            

El ángulo es la porción del plano comprendida entre dos semirrectas con un origen común llamado vértice.

El ángulo viene limitado por un vértice y dos lados.

La apertura de los ángulos se mide en grados. En función de dicha apertura los ángulos se clasifican en:

 Angulo Agudo: Es aquel angulo que mide menos de 90 grados ejemplo:  

Angulo Recto Es aquel angulo que mide 90 grados ejemplo: 

Angulo Obtuso Es el angulo que mide mas de 90 grados y menos de 180 grados ejemplo: 

Como se miden los Ángulos?          

Para medir ángulos  se usa como unidad  los  grados.

Imagina que la circunferencia se divide en 360 partes iguales. Si desde el centro se trazan radios a cada uno de los puntos de la división, se forman 360 ángulos iguales, siendo cada uno de ellos, un ángulo de un grado. 

El instrumento que se utiliza para medir ángulos es el transportador.  El más usual tiene forma de semicírculo tal como lo puedes ver.

Antes de usar un transportador, es indispensable localizar su centro, ubicado en el punto medio de la recta.       

Para medir un ángulo cualquiera, se coloca el centro del transportador en el vértice del ángulo, y el diámetro se hace coincidir con uno de los lados.

Si el transportador es demasiado grande para la medición de un ángulo, se prolongan los lados de éste.

A continuación te dejo los siguientes vídeos para que repases el tema.    Espero que aproveches al máximo cada uno de los recursos de apoyo y  Recuerda que siempre estas en mi corazón.

Es hora de Divertirnos mientras practicas lo aprendido.     Marca doble click sobre el siguiente enlace y te divertirás al máximo.

https://www.smartick.es/blog/wp-content/uploads/ang2-222x131.png

HORARIO DE ASESORÍA

SEMANA 1

Amiguitos:  Te dejo estos videos para que puedas medir angulos con ayuda del transportador.  Espero que los puedas ver tantas veces como necesites y te diviertas.   Los quiero.

Diviertete jugando:
Estas direcciones electronicas te llevaran  a una pagina donde podras jugar y poner a prueba el tema visto.
No necesitas enviarme ninguna evidencia.  Animate a practicar.


https://la.ixl.com/math/3-grado/%C3%A1ngulos-mayores-que-iguales-a-o-menores-que-un-%C3%A1ngulo-recto

https://la.ixl.com/math/3-grado/%C3%A1ngulos-agudos-rectos-obtusos-y-llanos